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微课课堂 · 模块九 统计与概率 · 第01节 | 微课编号:WK-统计-01 | 前置:无

统计:数据的画像

适合:考前速刷 | 预计用时:22分钟 | 中考权重:约约8分(送分大题) | 配套故事:帕斯卡(故事库)

开场用数字给一群数据画像

平均数、中位数、众数是"三支画笔",方差是"稳定器"——四个指标合起来就是数据的全息照片。中考就考"会不会选画笔+会不会算"。

①平均/中位/众数:什么时候用哪个

指标算法适用场景被谁带偏
平均数总和÷个数整体水平极端值
中位数排序后取中间有极端值时不受极端值影响
众数出现最多最受欢迎可多个可没有
例题1 · 老师板书:5名员工月薪 4000,4500,4500,5000,20000,求三指标并判断哪个代表"一般水平"
平均=(4000+4500+4500+5000+20000)/5=7600 ← 被2万拉高
中位数:排序后第3个=4500 ← 奇数个取正中
众数=4500(出现2次)
中位数/众数更能代表一般水平——极端值把平均数"绑架"了
✏️ 变式(独立做):6个数 3,4,4,5,6,8 的中位数?再加一个数x后中位数变成5,x的范围?

6个(偶数)→ (4+5)/2=4.5。加x共7个,中位数是第4个=5:需排序后第4位是5 → x≤5(若x≤5,第4位仍是5;若x>5,原5仍是第4位吗——3,4,4,5,6,8+x>5时序列3,4,4,5,6,8,x第4位仍是5——任何x都行?不对:x插入位置影响第4位——x≤5时第4位5✓;x>5时3,4,4,5,6,8,x→第4位=5✓恒成立?7个数中位数第4个:小于等于5的有3,4,4,5(含x与否)…严谨版:x任意实数,只要x不小于3不大于…实际上当x在5和6之间时序列3,4,4,5,x,6,8第4位=5 ✓。结论:x可为任何实数(本题数据下中位数恒为5)——这是一道"检验是否真懂中位数"的好题:偶数个取中间平均、奇数个取正中。

②方差:稳定性的裁判

例题2:甲乙射击平均都是8环,甲方差0.4、乙方差1.2,谁更稳?
方差小=波动小=稳定 → 甲更稳 ← 方差是"离平均的差距平方的平均",越大数据越散
方差=0 意味着所有数据相等(最稳定)

③四种图+样本估计总体

图读什么换算
扇形图占比圆心角=占比×360°
条形图具体数量直接读
折线图变化趋势看升降
频数直方图分组分布频率=频数/总数
例题3:抽样200人其中120人喜欢A,扇形图中A的圆心角?若全市10万人,估计喜欢A的?
占比=120/200=60% → 圆心角=0.6×360°=216°
估计=10万×60%=6万人 ← 用样本比例估计总体(统计的灵魂)

④总结:带走这几样

📌 本节口诀
平均看整体,中位抗极端,众数最受欢迎;
偶数中位取平均,先排队来再取中;
方差越小越稳定,零方差全员相同;
扇形圆心角=占比×360,样本比例估总体。
易错清单(考前扫一遍)
① 中位数不排序直接取中间
② 偶数个忘取中间两数平均
③ 方差大=稳定的误判
④ 样本估计总体用错组(用男生比例估全校)
👨‍👩‍👧 家长陪学卡(今天10分钟)
1. 问:"什么时候用中位数不用平均数?"(有极端值)
2. 问:"方差小说明什么?"(稳定/波动小)
3. 报6个数让孩子求中位数,其中混一个100——看他排不排序。